江南体育

　　新东方寒假冬令营丨8大系列，超过58个目的地，100+主题研学营地开启报名

　　徐霞客遍访中国名川大江，写就不朽著作；汗漫九垓游历考察，终成一代伟业。古今多少名人，告诉我们研学的巨大价值。

　　走出家门，走出课堂，与自然世界和前沿科学零距离接触，与祖国的山川河海与人文风俗深情对话，与名校名企大咖或山区孩子建立美好联系......研学，是开启曼妙假期的不二之选。

　　这个寒假，新东方带孩子探索中国，览山川秀美，见万物百态，品人文之盛，阅科技之新，让孩子在广阔世界中成长为更有能力、更有见识、更有未来胜任力的人。

　　在国际教育IB课程体系中，明确要求每一位学生每个学年需完成30-50小时的社区公益服务；在中国的公立学校，对学生有社会实践的学分要求，其中社会实践4分、公益2分，做公益也是完成学业的一部分。

　　做公益，不仅是官方的必修课，也是青少年健康成长的一个重要组成部分。每一次公益出行，都是一场爱与正能量的传递，也是让孩子成长蜕变的宝贵机会。

　　参加各式公益活动，接触各种现实问题，可以培养孩子对社会的初步认知，锤炼孩子的优良品格。

　　这个寒假，新东方为孩子提供最优质的公益平台，给孩子最难忘的公益体验。让孩子在偏远山村，化身英文支教老师，为山区教育贡献自己的力量。

　　在公益事业中，完善对自我、他人与社会的认知，塑造参与意识和主人翁意识，培养奉献精神。

　　现代交通工具日益发达，运动很容易成为生活中被忽视的部分，这一问题对于正在成长的青少年更是如此。他们身体和心理调节能力尚未发展完善，长时间缺乏运动容易造成一系列的身体和心理问题。

　　研究表明，运动可以促进多巴胺、血清素等身体化学物质的分泌，进而提高孩子的记忆力、专注力，显著增强孩子的学习效果；经常运动的孩子，会更加自信、乐观、坚毅。

　　这个寒假，让新东方带孩子完成一次自然户外挑战，开启有趣又有料的自然探索之旅。

　　感受西沙群岛的平静浩渺，聆听大理苍山洱海的声音，探索阳朔绮丽的喀斯特地貌，以大自然为最好的“课堂”，点燃运动热情，体验运动快乐。

　　真正地融入自然，勇敢地迎接挑战，不断地突破自我，达到生命和成长的新高度。

　　人文教育并不是单纯传授历史知识，而是一种着眼于人的教育，强调思考、理解和判断。

　　随着时间的流逝和记忆的衰退，也许知识会被遗忘，但是内化于心的人文底蕴和思维素养，将会一直不自觉地在个体行为和生活实践中展现出人文的智慧。

　　中国拥有世界上任何一个国家都无法比拟的历史底蕴和文化遗产，它们是进行人文教育的宝贵资源。

　　只有亲近这些文化遗产，深入具体的历史实景中，去亲身感悟和体验当地的人文风俗，捕捉今日盛世背后的历史故事，思考历史发展的规律，才能更好地提升孩子的人文素养。

　　这个寒假，新东方将带孩子寻访诗意江南，在浪漫苏杭积淀文学底蕴；走进川西大地，在成都平原感受西蜀文化；穿越周秦汉唐，在古城西安研学关中文化；飞跃河西走廊，在圣地敦煌探秘古今飞天......

　　让孩子置身真实场景，接受人文熏陶，从历史中学到现世智慧，开拓眼界和格局，真正提升人文素养。

　　世界著名心理学家班杜拉曾指出，孩子具有观察和模仿他人行为的心理。因而，给孩子树立良好的榜样，可以给孩子的成长带来启蒙和引导的作用。

　　对话名校学长学姐，了解名企职业发展，让孩子“预演”自己的未来，帮助孩子发现兴趣，在成长过程中逐步树立职业理想，完成职业生涯规划，抢占未来人才竞争的先机。

　　这个寒假，新东方带孩子走进高端人才聚集地，和顶尖学府的优秀学长学姐交流学业规划，观摩不同行业的的TOP企业，进行一次有深度的前沿科技探索，开展兼顾现实与未来意义的跨领域课程。

　　营地教育（camping）起源于美国，至今有超过150年的历史，影响了美国几代人的成长。在营地中，江南体育官网孩子们通过体验式学习，以及富有创造性的营会活动，学会“有目的的玩”和“深度探索自己”。

　　新东方美式户外营国际氛围、超美营地，拥有纯正美式的营地环境以及超过40+项趣味主题美式体验活动，集结全球TOP营地教育专家。

　　特别设置工程与能源、飞行与动力、自驾车编程等学科的STEM科技英语课程，为中国青少年提供高端营地教育学习体验，增强孩子独立生活能力和解决问题能力。

　　冬夏校最早诞生于美国，目的在于让学生能够利用假期时间完成一部分课程，提前修得学分，并提前完成学业。

　　随着国际化进程，冬夏校已经成为体验美国一流大学校园生活、丰富个人国际化背景、提升各方面软实力的重要途径。

　　新东方国际冬夏校坚持国际化的理念，包含热门的国际议题、多元的兴趣板块，可以帮助孩子塑造逻辑思维，启发孩子思考未来，提升孩子综合背景，助力孩子走向世界。

　　这个寒假，新东方邀请孩子走进冬校大门，拿到未来世界的通行证。做一回“中国合伙人”，在未来商业菁英青少年峰会上尽显个人风采；当一回“未来外交官”，在模拟联合国青少年峰会上建言世界议题。

　　世界著名教育家皮亚杰、布鲁纳等人提出了建构主义学习理论，认为一切的学习都是在孩子的原有经验的基础上生长起来的，强调学习的主动性、社会性和情境性。

　　充分发掘孩子学习的主动性，就要以兴趣为导向，让兴趣成为孩子的老师；关注孩子学习的社会性，就要让孩子参与到团队活动当中，在与其他孩子的互动中成长；而所谓学习的情境性，就要在孩子的学习过程中嵌入情境，让学习活动不是苍白的知识传授。

　　这个寒假，新东方通过多元主题营地活动，践行建构主义学习的核心理念，只为让孩子更好地学习和成长。

　　来到福尔摩斯的探案现场，开启一场预演CEO的十商挑战，参与一次雄赳赳气昂昂的军事特训......

　　孩子将在营地里发掘兴趣，学习英语知识，提高综合素养，充分发掘自身潜力，成为更好的自己。